Ikedoo, experiențe cu ajutorul jocului și distracției
Programe experiențiale pentru copii.
Programe experiențiale pentru copii.
Motive care susțin educația de acasă. [preluare]
La școala Little London Pipera.
Vorbim despre Montessori sau Waldorf ca sisteme educaționale alternative, dar există și altele. Una dintre cele care mi-au atras atenția recent este metoda Charlotte Mason.
Știați că există mai multe metode de educație atunci când vine vorba despre homeschooling? [preluare]
Da și nu, dar am rămas datoare cu un răspuns, așa că m-am documentat bine și vă povestesc astăzi despre homeschooling și România.
Ne-am trezit cam târziu, dar trebuie să vă anunțăm că astăzi este târg educațional la Băneasa Shopping City.
Homeschooling sau educația la domiciliu începe ușor, ușor să fie o variantă de luat în calcul pentru părinții din România. Care sunt însă motivele pentru care mulți dintre părinți aleg această alternativă?
Ați auzit despre alternativa Step by Step și despre cum învață copiii cu ajutorul acestei metode?
Cum ar fi ca în școli cei mici să învețe cum și să beneficieze în același timp de masaj?
Educația este cheia în viață, dar ce este educația? O să avem parte de educație doar la școală?
Dacă la noi conceptul de “homeschooling” este încă la început și mulți nu-l văd ca o alternativă de luat în calcul, peste granițe situația este cu totul alta, ba chiar totul este foarte organizat, pentru binele copiilor.
Nu este vorba despre o nouă schimbare în sistemul de învățământ românesc, ci de o inițiativă a sistemului din Suedia.
Școala Primară Waldorf Christophori își deschide porțile din toamnă. În prezent se fac înscrieri pentru clasa pregătitoare și clasa I, anul școlar 2012 – 2013.
Atunci când aflăm despre un proiect fain pe la noi, nu stăm pe gânduri și vă povestim imediat despre ce este vorba. Așa s-a întâmplat și cu Muză.Muzică.Muzeu.
Auzim de metodele Montessori și Waldorf, dar oare știm clar care sunt asemănările și diferențele dintre cele două? [preluare]
Cum ar fi să nu existe un program strict pe care să-l respecte elevii? Să nu existe teme riguroase și cărți de pe care să învețe toată lumea, indiferent de înclinațiile pe care le au?
Recitind primele articole, mă uimește cât m-am schimbat. Și nu mă refer doar la felul stângaci în care scriam, ci la perspectiva asupra educației. Am început să scriu din frustrarea față de sistemul școlar și din dorința de-a schimba ceva, dar am descoperit lumea educației libere . De atunci nu mai cred în școală, ci în dorința înnăscută a copiilor de a învăța. Nu mai cred în motivație externă, ci în curiozitatea cu care ne-a înzestrat natura. Nu mai cred în programă, ci în drumul pe care și-l alege fiecare copil. Nu mai cred în materii, ci în pasiuni și interese. Nu mai cred în orar, ci în ritmul vieții.
Cred că copiii sunt atrași de lumea adulților. E frumos să ai cărți pentru copii, dar prea multe dintre ele au mult prea multe imagini. Când văd cărți, așa cum se întâmplă în familiile în care adulții citesc, cu pagini și pagini de litere, devine destul de clar pentru copii că, dacă vrei să afli ce se întâmplă în acele cărți, va trebui să citești astfel de pagini. Nu cred că există vreo modalitate de a face cititul interesant pentru copii într-o familie în care adulților nu li se pare interesant.
Vreau să fie clar că eu nu văd homeschooling-ul ca un răspuns la problemele școlilor. Consider căminul ca fiind baza adecvată pentru explorarea lumii pe care o numim învățare sau educație. Căminul ar fi cea mai bună bază indiferent cât de bune ar fi școlile. Relația normală a școlilor cu căminul este cea a bibliotecilor sau a patinoarului cu căminul. Sunt o resursă suplimentară.
Dar școala este o instituție artificială, pe când căminul este una naturală. Există o mulțime de societăți fără școli, dar niciuna fără cămine. Căminul este centrul cercului din care pornim în toate direcțiile, deci nu e de conceput ca îmbunătățirea școlilor să mă facă să mă răzgândesc în privința asta.
Copilul tău pare fixat pe anumite mărci vestimentare și pe haine la modă pentru școală? Acesta este un simptom al superficialității de care suferă abordarea școlii tradiționale, care îi determină pe copii să se bazeze pe mijloace externe de comparație și acceptare, în dauna valorilor profunde.